为加强实验室的建设与管理，优化资源配置，实现资源共享，提高实验教学质量、科研水平和投资效益。在实验室工作中牢固树立效益至上观念，把我院实验室各项工作不断推向新的高度，依据《高等学校实验室工作规程》（国家教育委员会令第20号）精神，特制订本办法。
一、评价范围
全院所有的实验室，以实验室为单位进行综合效益评价。
二、评价原则
实验室综合效益评价工作坚持“客观、公正、科学”、“依靠专家、发扬民主、实事求是”的原则；评价结果能够反映实验室的客观实际，把实验室工作推向提高综合效益的轨道。
三、评价组织
（一）实验室综合效益评价实行系（部）自评和学院评价的二级评价制度。
（二）学院及教务处、科研处具体部署综合效益评价工作，公布综合效益评价结果。
（三）系（部）自评
系（部）成立由分管实验室的系部主任担任组长，实验室主任或实验室副主任和有关专家任组员的自评小组，负责组织本系（部）实验室综合效益评价，按照《贵阳中医学院实验室综合效益评价记分表》（见附表）中所列评价内容和评分标准进行自评，并写出详细的自评报告。
（四）学院评价
1、学院由分管副院长领导，教务处具体组织实施；
2、学院成立实验室综合效益专家评价组，负责教学实验室综合效益评价。
3、按照《贵阳中医学院实验室综合效益评价记分表》中所列评价内容和评分标准，采用听取报告、查看资料和实地察看相结合的方式进行评价记分。
四、教学实验室的评价内容
学院实验室综合效益评价的内容包括：实验室综合效能，实验教学效果和实验室综合管理等三大部分。实验室综合效益评价采用记分制，满分为100分；无大型精密仪器设备的实验室满分为90分。
（一）实验室综合效能（满分为35分）
1、实验室利用率（满分为15分）
实验室利用率=每年实验总人时数/实验室额定课时数×100%
每年实验总人时数为各门实验课时数乘以学生总人数之积（含研究生课题使用，本科生毕业实习课时及开放时数）。
实验室的额定课时数为30周/年×5天/周×（8－2）课时/天=900课时/年。实验室工作时数每天按8课时计算，考虑到一次实验结束后，实验室需更换药品和材料、设备调试、实验预做等工作，完成这些准备工作约需2课时（不包括在溶液室、仪器室的实验准备时间），因此，额定实验室每天学生实验课时数为8－2=6课时/天。
实验室容量=实验室使用面积/每生占有标准,其中实验室使用面积为学生实验场所的使用面积，不包括实验准备室等；每生占有标准面积：2平方米。实验室利用率100%，得15分；每减少4%扣1分。
2、仪器设备在用率（满分为5分）
设备在用率=仪器设备在用率100%，得5分；每减少5%扣1分；小于80%得0分。
3、仪器设备完好率（满分为5分）
设备完好率=仪器设备完好率100%得5分；每减少5%扣1分；小于80%得0分。
4、大型精密仪器设备利用率（满分为10分）
单台（件）大型精密仪器设备利用率= (最高为100%)
有效机时：必要的开机准备时间＋测试时间＋必须的后处理时间。
定额机时：800课时/年。大型精密仪器设备利用率=大型精密仪器设备利用率100%，得10分；每减少10%扣1分。
（二）实验教学效果（满分为45分）
1、实验开出率（满分为6分）
实验开出率=实验开出率按100%计算，满分得6分；每递减5%扣1分；小于80%得0分。
2、实验课分组人数（满分为5分）
每组≤3人，得5分；每增加1人扣1分。
3、实验教学改革（满分为6分）
重视实验教学内容、实验方法及手段的改革，任课教师和实验技术人员定期开展实验教学研究活动；注重利用科研成果和现代技术手段更新实验内容，综合性、设计性、障碍性实验比例≥40%；采用启发式、讨论式开展实验教学，得6分。前述有一定欠缺，得1～5分。未开展实验教学改革，得0分。
4、实验室开放（满分为6分）
仪器设备对校内、外开放，实现资源共享，有完善的开放实验室的管理办法与措施、开放记录；全天开放，受益面广，并取得良好的效果，得6分。前述有一定欠缺，得1～5分。未开放，得0分。
5、实验教材质量（满分为5分）
选用正式出版的自编教材，得5分；选用正式出版的通用教材，得4分；使用自编油印教材，得1-3分；教材未形成，得0分。
6、学生实验考核成绩（满分为5分）
平均成绩≥80分，得5分；70～79分，得3～4分；60～69分，得1-2分。
7、学生实验报告水平（满分为6分）
学生实验报告的内容完整，书写工整，数据处理正确，对实验结果能进行综合分析、研究和探讨，得6分。前述有一定欠缺，得3～5分。大部分学生实验报告不能符合要求，得1～2分。
8、学生实验能力培养（满分为6分）
实验教学注重能力培养，有具体的措施，学生实验操作正确，技能熟练，能独立完成实验，有创新意识和具有观察、分析、解决问题的能力，得6分。能力培养有一定欠缺，得3～5分。大部分学生的实验能力培养不够理想，得1～2分。
（三）实验室综合管理（满分为20分）
1、实验室规划（满分为4分）
实验室规划科学合理，对实验室目前的基本情况、存在的问题能认真分析和总结，实验室有明确的指导思想、基本原则和主要目标，得4分。前述有一定欠缺，得1～3分。没有规划，得0分。
2、实验教学管理（满分为4分）
有实验教学大纲、实验教学计划，有实验计划安排及完成情况表，其课程和实验时数与学生培养计划相符；有实验教材、指导书、实验项目卡片、实验开设记录、实验报告等资料，填写认真完整，利用计算机进行实验教学的管理；实验准备充分，指导认真，对首次开出的实验和首次指导实验的教师有试讲、试做制度，有规范的考试考核制度并认真组织实施，得4分。前述有一定欠缺，得1～3分。大部分不符合要求，得0分。
3、队伍建设（满分为4分）
有鼓励教师参加实验室建设和实验教学、科研工作的政策和措施；实验教学师资队伍结构基本合理，专职人员中、高级技术人员占20%以上；有切实可行的实验技术人员培训计划，有岗位职责及分工细则，得4分。前述有一定欠缺，得1～3分。实验室队伍建设不理想，得0分。
4、仪器设备管理（满分为4分）
仪器设备帐、卡、物相符率达到100%，低值耐用品的帐、卡、物相符率不低于90%；有仪器设备操作规程，能定期进行性能指标测试，做好维护保养工作；有技术档案，并准确记录使用、借用、损坏、检查维护等情况，大型精密仪器设备有专人管理，得4分。前述有一定欠缺，得1～3分。仪器设备管理不符合要求，得0分。
5、制度建设与安全卫生（满分为4分）
实验室有仪器设备管理制度，低值耐用品管理办法，大型精密仪器设备使用管理办法或手册；有仪器设备损坏、丢失赔偿制度，学生实验守则，安全卫生规章制度，并成文上墙；各项制度能够落到实处，实验室的安全始终贯穿在实验室的各项工作中，无责任事故；仪器设备摆放整齐，卫生清洁，得4分。前述有一定欠缺，得1～3分。制度建设与安全卫生工作不理想，得0分。
五、评价时间
系（部）实验室综合效益自我评价每一年进行一次，学院实验室综合效益评价每两年进行一次，一般在年初进行。
六、表彰奖励及处罚
（一）实验室综合效益评价结果在校内媒体上公布。
（二）各系部要对实验室综合效益评价进行全面的总结、分析，充分利用评价结果，采取切实有效的措施，努力提高实验室综合效益。
（三）学院将把实验室综合效益评价结果作为今后实验室投入的重要依据，对综合效益好、工作水平高的实验室予以表彰，并重点投入；对效益低下、工作水平上不去的实验室减少甚至停止投资，进行整顿，限期改进，以达到“发挥效益，提高水平”的目标。
七、附则 本办法自发布之日起执行。
