实验教学改革，加强教材建设，促进了能力培养型实验教学。
实验教学质量取决于教学目标的确立，也取决于教材，教学实验中心的成立，强调了实验教学的重要性，有利于形成相对独立的实验教学体系。为此，必须对实验课程体系、教学内容、教学模式、教学方法和手段进行全面改革和优化；全面强化实验教学环节，着力培养学生的实验技能和研究与创新能力；中药化学、中药炮制学、药用植物学与中药鉴定学等实验教学采用教师自编讲义，增加了综合性、设计性、特色性实验内容，初步形成了能力培养型实验教学体系，同时教学资源得到有效的整合，实验教学资源实现了共享和提高了使用效率。
开放性、设计性实验教学效果明显
开放性实验内容的选定，紧密结合课程特点，让学生自己查阅资料、设计实验方案，利用所学的知识，应用到各门课程中，结合各门课程的实验方法，通过自己实验探讨影响因素，自己总结实验原理，初步掌握了科研思路和方法，因此，开放性实验能把过去学过的知识全面应用和巩固，对提高学生综合实验操作技能大有好处。同时，开放性实验给了学生一个较宽松的实验条件，时间比较灵活，学生从查资料到实验方案的设计、实验的实施，自己相对独立地完成，培养了学生提出问题、解决实验中出现问题的能力，使学生对课本上所讲地理论知识有更深入地理解，也调动了学习的主动性与积极性，培养了学生的团队精神和相互协作能力。
理论与实践相结合，培养学生的实践与协作能力
《药用植物学》是门理论与实践结合相当紧密的学科，为了培养学生的动手实践与团队协作能力，中心每年都组织学生进行为期一周的野外实训。药用植物野外实习为药用植物学的重要教学环节，教学主要以野外采集、分类鉴定和生态观察为主，兼顾植物标本的制作，是中药学专业学生必须学习的一项技能，是药用植物学这门课程的延续和深入。
利用中药标本馆的资源优势，发挥其教学、科研和科普职能
我中心的中药标本馆现馆藏有动物、植物、矿物等各类药材标本80000余份，现已发展为集教学、科研、科普一体化的具有一定规模的多功能综合性场馆，成为贵阳中医学院乃至贵州省、贵阳市对外交流的重要窗口。
