课程名称：中药学专业综合实验
课程代码：05215 课程性质：专业选修课
总学时：54 学分：3.0
考核方式：考查
开课单位：药学院 适用专业：中药学
一、课程教学目标
《中药学专业综合实验》在中药学专业中一门专业选修课程，是一门结合中药资源学、中药鉴定学、中药炮制学、中药化学、中药制剂学和中药分析的理论和实践紧密结合的综合设计型实验。本课程的课程目标是通过各学科理论知识的综合应用和实验的设计，让学生熟悉中药研究和生产的过程。本课程坚持立德树人内涵，课程内容坚持社会主义核心价值观、中国优秀传统文化教育，坚持选用彰显中国特色社会主义的“四个自信”的教育内容。本课程教学目标支撑专业毕业要求指标点中“专业能力要求”的第一点：具有运用综合理论知识解决中药生产与应用中实际问题的基本能力，以及运用现代科学技术与方法进行科学研究的基本能力。
二、实验项目及学时分配
1、总学时数为54学时，第六学期10-18周，每周6学时；每个实验项目分3次完成，每次实验3学时。
2、表格
《中药学专业综合实验》课程实验项目及学时分配
实验/实训项目名称 |
实验/实训内容 |
学时 |
实验一 中药资源考察 |
按照药用植物学与中药资源学相关知识，对市郊药用植物资源进行考察，制作标本，撰写考察报告等 |
9 |
实验二 中药鉴定 |
按照选定的鉴定方法，根据中药鉴定学实验大纲要求对选定药材、粉末或组方进行鉴定研究 |
9 |
实验三 中药炮制 |
按照选定的炮制方法，根据中药炮制学实验大纲要求对选定药材或组方进行炮制研究 |
9 |
实验四 中药化学 |
根据中药化学实验大纲要求对选定药材或组方进行中药化学的提取分离等研究 |
9 |
实验五 中药制剂 |
根据剂型选择的依据，进行处方筛选、成型工艺设计等研究 |
9 |
实验六 中药分析 |
根据中药制剂分析实验大纲要求对选定药材或组方进行方法方法设计和分析研究 |
9 |
共 计 |
54 |
三、考评方式
卷面考核和提交实验报告相结合，两者分别占比为60%和40%
四、实验教学内容与要求
实验一 中药资源考察
【实验/实训性质】
综合、设计、创新实验。
【实验/实训目的与要求】
掌握：选定药材或组方的资源分布与蕴藏量的研究方法。
【实验/实训内容】
药用植物标本制作；考察选定药材或组方在贵阳市郊资源情况；撰写考察报告；完成本实验研究报告一篇。
【实验/实训方法】
课堂结合野外。学生以5～6人为一个小组进行野外资源调查。
【实验/实训时数】
9学时。
【注意要点】
实验前学生需复习药用植物学与中药资源学两门课程的基础知识，尤其是标本观察、标本制作、资源调查等相关知识。此外，本实验涉及野外调查作业，行程长，授课时间应尽量安排在无雨的周末，并要求学生着装以长衣、长裤、防滑鞋为主。
实验二 中药鉴定
【实验/实训性质】
综合、设计、创新实验。
【实验/实训目的与要求】
掌握：选定药材、粉末或组方的中药鉴定研究方法。
【实验/实训内容】
按照选定的鉴定方法，根据中药鉴定学实验大纲要求对选定药材、粉末或组方进行鉴定，完成本实验研究报告一篇。
【实验/实训方法】
课堂扼要讲授，学生实验为主，学生以两人为一个小组进行实验，实验结束后学生单独各自完成实验报告。
【实验/实训时数】
9学时。
【注意要点】
着重要求学生掌握不同类型药材的鉴定研究方法及实验仪器的规范性使用，三次实验分别是（1）原药材的鉴定：主要考察的是学生对不同药材的性状鉴别方法，特别是相近药材间性状上的差异，使学生能快速准确地识别药材；（2）药材的粉末鉴定：主要考察的是学生能利用显微镜观察未知药材粉末，然后根据不同药材粉末的特征性内含物来快速准确地识别未知药材粉末；（3）中成药的鉴定：主要考察的是学生能根据中成药不同组分里所含药材的特征性物质，来鉴定中成药的真伪。
实验三 中药炮制
【实验/实训性质】
综合、设计、创新实验。
【实验/实训目的与要求】
掌握：选定药材或组方的炮制研究方法。
【实验/实训内容】
按照选定的炮制方法，根据中药炮制学实验大纲要求对选定药材或组方进行炮制，完成本实验研究报告一篇。
【实验/实训方法】
课堂扼要讲授，学生实验为主。学生以两人为一个小组进行实验。
【实验时数】
9学时。
【注意要点】
1.炮制药材时，应注意大小分档、火力选择、火候把握、辅料用量等。
2.炮制有毒药材时，应做好防护工作。
3.测定同一药材的不同炮制品各项指标时，应保证测定条件一致，防止产生误差影响实验结果的准确性。
实验四 中药化学
【实验/实训性质】
综合、设计、创新实验。
【实验/实训目的与要求】
掌握：选定药材或组方的提取分离、常见结构类型的理化鉴别、薄层鉴别等中药化学研究方法。
【实验/实训内容】
按照中药化学提取分离方法，根据中药化学学实验大纲要求对目标中药进行提取分离和精制，根据实验安排，完成以下六个实验中其中一个的研究报告。
实验一：三七总皂苷的提取及鉴别
实验二：大黄中蒽醌类成分的提取、分离与鉴定
实验三：黄连的提取分离和色谱检识
实验四：秦皮素和秦皮苷的提取及鉴别
实验五：黄芩苷的提取与分离
实验六：八角茴香油的提取与检识
【实验/实训方法】
课堂扼要讲授，学生实验为主。学生以两人为一个小组进行实验。
【实验/实训时数】
9学时。
【注意要点】
（1）学生要熟悉并掌握全部实验的基本知识点和操作技能，研究报告撰写其中选中实验的一篇。（2）注意所用试剂中具有强腐蚀性试剂的使用，注意实验安全。
实验五 中药制剂
【实验/实训性质】
综合、设计、创新实验。
【实验/实训目的与要求】
掌握：中药制剂普通剂型处方筛选、成型工艺的基本设计方法；
熟悉：中药制剂普通剂型成型工艺的操作及关键技术。
【实验/实训内容】
根据提供的有效成分、有效部位、有效组分等中药提取物，配以辅料，以临床用药需求为导向，以中药药剂学基本理论为基础，结合药物理化性质、药理作用，按照颗粒剂、片剂、膜剂、涂膜剂、凝胶剂等普通剂型成型工艺要求，设计处方筛选及成型工艺方案、开展工艺研究，并完成实验报告1篇。
【实验/实训方法】
课堂扼要讲授，学生实验为主。学生以2-3人为一个小组进行实验。
【实验/实训时数】
9学时。
【注意要点】
实验前需要熟悉制备工艺、操作要点、仪器设备操作规程。
实验六 中药分析
【实验/实训性质】
综合、设计、创新实验。
【实验/实训目的与要求】
掌握：选定药材或饮片或中药制剂的含量测定研究方法。
【实验/实训内容】
根据提供的中药样品，设计有效成分含量测定实验方案，按照中药含量测定技术要求进行实验研究，完成实验报告1篇。
【实验/实训方法】
课堂扼要讲授，学生实验为主。学生以四人为一个小组进行实验。
【实验/实训时数】
9学时。
【注意要点】
实验前应完成方案设计，熟悉技术要点及相关仪器操作规程。
五、课程资源
教材：
1. 刘春生. 药用植物学. 北京：中国中医药出版社，2016.
2. 曹建国，裴瑾. 中药资源学. 北京：中国中医药出版社，2014.
3. 康廷国，王峥涛. 中药鉴定学专论. 北京：人民卫生出版社，2017.（国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材）
4. 陆兔林，金传山. 中药炮制学. 北京：中国医药科技出版社，2018.
5. 陆兔林，金传山. 中药炮制学实验. 北京：中国医药科技出版社，2018.
6. 匡海学. 中药化学. 北京：中国中医药出版社，2018.
参考书目：
1. 孟祥才，等. 中药资源学[M]. 北京：中国医药科技出版社，2017.
2. 国家药典委员会. 中华人民共和国药典2020年版一部[S]. 北京，中国医药科技出版社
3. 中华人民共和国药政管理局. 全国中药炮制规范[M]. 北京，人民卫生出版社，1988.
4. 贵州省食品药品监督管理局. 贵州省中药饮片炮制规范（2005年版）[M]. 贵州：贵州科技出版社.
5. 杨武德，柴慧芳. 中药化学与天然药物化学实验指导[M]. 北京：中国中医药出版社，2019.
6. 傅超美，张永萍. 中药新药研发学[M]. 北京：中国中医药出版社，2017.
7. 杨明. 中药药剂学. 北京：中国中医药出版社[M]，2016.
8. 国家药典委员会. 中国药典（一、四部）[S]. 北京: 中国医药科技出版社，2020.
9. 梁生旺，贡济宇. 中药分析[M]. 北京：中国中医药出版社，2016.
10. 贡济宇，张丽. 中药分析学[M]. 北京：人民卫生出版社，2019.
11. 张丽. 中药制剂分析[M]. 北京：化学工业出版社，2018.
阅读材料：无
六、有关说明
先修课程：
专业相关各门课程
后续课程：
毕业实习
实践环节的纪律与注意事项：
遵守相应实验室规程
其他需要说明的事项：
无
大纲撰写人：龙毅
大纲审核人：龙毅
